新高一美术班朱柔瑾同学尝试用手绘、板绘临绘形式，进行有趣时代的绘画表达。

印象画派与牛顿的色散实验、毕加索立体主义与爱因斯坦相对论、达利超凡的创作性与自然科学探究，彭罗斯三角“最纯粹形式的不可能”到埃舍尔的混维互悖空间…从物理到数学到艺术，六中新高一美术班同学在感悟“科学的真”的同时，用稚嫩的画笔进行第一张人物画像表达，从中初探“艺术之美”。

荷兰版画家埃舍尔擅长运用数学原理冲破传统的艺术，其作品描绘了诸多现实世界不可能出现的物体和景象，其中对彭罗斯三角及其变体彭罗斯阶梯的应用，更是散发出独特而神秘的气质，为同学们留下深刻印象。

在以人为主题的第一张“自画像”表达中，张艺路等同学尝试向大师学习，让数与美紧密关联。罗蕴涵从万有引力、李默然从失重、苏羽华从弯曲时空中做了深入思考，让灵性、智性的艺术从理性的科学寻求力量与帮助。