德馨有源，匠心耕耘园林文化
——《苏州园林文化》课程研讨

    初雪化雨，有原厅“听”雨“赏”课程。
    11月20日，《苏州园林文化》课程基地外请专家与我校名优骨干教师一起研讨课程内容，知音相伴，默契欢喜。
   “不出城郭而获山水之怡,身居闹市而有灵泉之致”，陶文东副校长梳理介绍了我校《苏州园林文化》课程基地的进展过程，课程设置研发由第一期的四大类11门学科到现在的20门学科，一路走来收获美好。园林课程生发、渲染“美的情绪”，学生在学习游赏中，化景物为情思，产生意境美，获得精神满足，陶冶高尚情操，拙政园、狮子林和耦园三个立体的学习场地，使得诗情画意的美好情绪与艺术课程紧密迁移，将知识与技能在园林这个情境中获取，学生熏陶在美的环境中，举手投足深得艺术浸润。

    教师倾心交谈，把六中课堂当做事业，风雨无阻，全身心投入。花窗课的梅老师说，与学生一起上课的过程非常快乐，带着学生传承传统文化是责任；教篆刻的宋老师说，中国汉字源流博大，自己砖研篆刻好多年，也想传给“下一代”，把学生带到篆刻艺术的门口，多示范，多让在学生动手实践中领悟；摄影课的祁老师说，比摄影知识收获更大的是课程之外的东西，和学生在课外生活中有了更多的交流，学生在生活中习惯了审视美，表达美，学生的能力超乎我们想象。我校骨干教师从这些专家学者型教师身上感受到了品格气质、社会责任与美育精神他们悉心教学、传承敬业，与基地同生共长，学科研发能力得到很大提升，课题论文发表获奖，收获颇丰，微电影《六艺园林》在有原厅抒情播放，每一个镜头画面让老师们激动欣慰。
    朱文学校长向课任老师颁发聘书并总结，我校每周二是课程的节日，在教学上重视知识之外的影响，老师们一起探索学科课程之间的转变和融合，将知识转化为素养和能力，《苏州园林文化艺术》课程基地为六中师生创设一片清幽安静的天地，增强了学习的情境性，从“知识”立意到“素养”，形成了我校艺术特色教育获取知识的创新平台。