2022年6月25日，苏州市美术名师工作室研修活动在苏州六中如期举行。活动伊始，工作室学员倾听了教育部长江学者、华师大博导李政涛教授的《通过提升思维品质学会以理论的方式表达经验》讲座。李教授从“该以什么样的方式突破瓶颈。”“什么是‘理论的方式？’”“如何通过思维品质的提升？”等三方面以幽默轻松的语言，娓娓道来的方式，通过案例、课例、方法、教育家故事等引经据典，为我们阐述了思维品质的“是什么”“为什么”“怎么做”，鼓励所有的教师勇做有根基的思维品质持续攀登者。
李教授的讲座虽只有短短2小时，但学员们被他的如切如磋、如琢如磨所深深吸引，倾听之余，在工作室群中表达学习感悟。还分享起李教授专著相互推介，开展深度学习。
下午，省教育学会名誉会长、省教科院研究员、特级教师杨九俊先生来到了研修活动现场，学员们掩饰不住内心的喜悦与兴奋，争相与之问道解惑。杨会长在短短半小时里，耐心地与大家互动，希望大家要给自己制定一些自律的“制度”，以刚性的要求自我督促、自我发展。杨会长寄语学员们好书读起来、话题聊起来、项目做起来、文章写起来、身心动起来，做有幸福的教育科研实践者。杨会长热诚而智慧的指导让学员们豁然开朗、备受鼓舞。
大家紧紧相依在教育部基教司原司长、国家副总督学王文湛为六中所提“没有艺术的教育是不完全的教育”的书法旁，与杨九俊会长愉快合影留念。
“未来教育将由教师和人工智能共同为学生提供学习支撑。我们将通过云端一体化课堂的整体建构与创新实践，实施美育浸润计划……”工作室领衔人、导师沈海泯展示了新设计的H5美育创新平台。近年，工作室成员紧紧围绕数字化资源开发，进行美术空中课堂教学探索。未来教育是以数字为基础的创新教育形态，基础教育学是以基础教育为研究对象的理论方式，两者在促进教育数字化转型发展过程中分别具有重要的实践和理论价值。
沈海泯向工作室学员介绍了正在建设的面向未来的“卓越美术教师研修平台”，从AI时代未来教师的原动力、内生力和反思力三方面着手，探寻面向未来、面向社会的具备持久学习力、一流实践力、坚定变革力和持久研究力的“美育”师资队伍培育新方式。
工作室自成立以来，在苏教名家培养对象、领衔人沈海泯引领下，搭建了专业交流的平台，有效提升了核心培养对象的专业成长，发挥了工作室团队在教育教学中的示范、指导、引领和辐射作用，推动了市美术教育的发展。
在学员分享环节，来自吴江中学的王俐、顾霞老师为大家带来的两堂微讲座，展示了她们新近研究的课例。太仓市美术教研员孙亚芬组织点评。
王俐老师首先为大家带来她的未来教育探索——《像艺术家一样思考——以徐冰艺术为例》。王老师通过智能化的师生问答，形象、有趣、创生地解读了徐冰的天书、地书等艺术，让相对抽象地教学在未来教育的新型模式中变得有意思有意义。
顾霞老师则以自己在场课堂教学向学员们汇报了题为《热爱，不止一种表达》，顾老师通过一段视频，沉浸式再现了她带领学生学习、制作、展示、评价服装设计的过程，整个活动生动而深邃，多样且多元，让所有学员深切感受到教育教学就是“面向事实本身。”
最后，于增忠老师从“基于美术基础教育艺术资源开发的小学美术课程建构”说开去，与学员们分享了他的教育教学论文写作经历，结合自己发表的论文案例从“为什么要写论文”“有准备地写论文”“以怎样的方式写出好的论文”“介绍三种论文写法”等方面介绍自身写作感悟。于老师的激情澎湃、神采飞扬让学员们共识、共情、共鸣、共勉。最后赋诗一首，赢得满堂喝彩。
——壬寅夏月书之于姑苏
古城脚下品书香，有原名校大爱扬。
严师解惑昭然处，非才明得豁开朗。
鸢飞鱼跃六月天，学术建构绽芬芳。
典雅姑苏新荷绿，馆池涵碧情谊长。
——苏教名家培养对象 黄友芹（诗）张颖震（书）
2022年6月26日题于苏州六中
“到处皆诗境，随时有物华”。工作室的学员们因美相聚，倾听着智者的声音，参与着诗意的活动，收获着娇艳的芬芳，享受着幸福的时光。以思想品质提升、未来教育探究为新的起点，苏州市美术名师工作室在教育路上不负韶华，有幸与求知者、求道者相遇，一起追寻幸福教育的源泉。
