春起花开，遇到校长妈妈刘慧，触动最柔软最美好的育人心灵。人生面临很多不同的选择，也在处处解决矛盾，但都是向上生长的愿望，也在不断突破自己辛勤创造的天花板。小学首先为人生轨迹建立了精神线索，小学也最接近教育的本质，为人生铺设埋下美好的伏笔。童年小时候种的花草、树木，在蓝天白云、大地生活空间之间织就了美学纤维，在牵牛花、五角星花爬满窗台的藤蔓缠绕间倾听到大自然最初的成长力量之声，这是童年的记忆，也是美的种子。以美学经纬织就校园空间、精心创设审美场域、激活审美心灵的发生，激发美的心灵冲动。从一亩花田、百草园、小径分叉的花园，到百草园，诸多场域实践着“过正常而积极的童年生活”，演绎着“一个孩子进校门不仅是来学习的，也是来生活”的观念，生成着“学生不仅是我们的教育对象，还是我们的审美对象”的理念。学校艺术课程打开学科边界，找到一个共同课题创造化地共建课堂，让艺术课堂更加自由、更加生动，比如私人定制音乐会、画展，这中间你会惊喜不知不觉间不知道自己是“用哪一把钥匙打开了哪一个心灵”的惊喜。用双手托起童年的梦想，让学生找到合适的位置，建立信心，让学校的平台与学生的心灵发生链接。今天，再次链接了教育即生活的美好，美，是拥有通向无限空间的可能，美育，是心灵深处的触动。

不负春光 以美陶冶 以美育人

上午张家港实验小学集团总校长刘慧生动诠释了以美学经纬再织校园空间的理念。感人至深的演讲，以引人入胜的切身故事讲述了童年的“伏笔”对一个人发展的重要性。激活审美活动的发生，将美的对象心灵化运营，让小朋友们能发现、善发现，在校园的每一个角落传递美学信息和人文精神。课堂的美学设计更是“凝练的诗”，将美术与音乐学科进行组合，展开李叔同主题课程，音乐、展馆、纪录片、写生…项目式研究、定制化课程，孩子无论喜欢绘画还是歌唱，都能不断指引他们坚持下去，“以每把锁开动不同的心灵”，这是范贤精神的体现。“校长妈妈双手托起梦想成长”的故事就像潺潺流水润泽每一位学生的心田。

下午至南丰小学，首先亮相的学校乐团展现的是每一位学生和教师敢于挑战的精神。聆听学习了徐兰老师的《画家凡·高》和周佳贤老师的《从桃坞雅韵看姑苏生活》，两位老师的精彩公开课都有着巧妙的情境营造和环节设置，紧贴学情，多感官体验，有轻重缓急，有升华，真是“瘦、透、漏、皱”的好课！

无论是课堂、讲座、校园，无不体现丰富的美学信息、人文精神，是一次以美育人、以文化人的盛宴。

有色有境，落地新课标的美育课堂

有幸跟随导师，参加艺术名师共同体研修活动，走进了美丽的张家港外国语学校。

听了很多老师的优秀课例。其中，园区星澄学校徐毓理老师的《我在张外修文物》，承载了美术教材之外的全新故事，以三星堆青色的文物为依托，用考古的形式带领学生走进三星堆文化。以超轻黏土为载体，学生可大刀阔斧在教师准备的青铜器基本型上创作纹饰。之后以青铜神树为衔接，由学生自由组合创造具有三星堆文物内涵的新作品。徐老师的课堂告诉学生创造是永无止尽的，艺术探究亦是，艺术的魅力在于不断的发现和创造！