我校“行塑人文品格：高中园林文化德育的课程群建设”项目作为江苏省中小学生品格提升项目立项以来，在两年多的项目实践探究中，抓住园林文化的人文价值精髓，着力课程群的系统建构与活动探究，打造学生人文成长的“园境课堂”，依托园林文化形成以美育人、以美化人、以美培元的德育新做法、新机制。
项目负责人朱文学校长代表项目组作了结项汇报，专家组对我校以“明理、达志、尚美”作为项目核心目标，以“二课、二学堂、二活动、二探究”的项目架构开展内容丰富、形式多样的学习、实践和探究活动予以了高度肯定，他们认为本项目地方资源利用恰当、核心目标提炼精准、课程群落设计灵巧、项目范式架构科学，园林文化课程群的育人价值在拓展学校德育发展空间，建构学校德育课程实践活动中发挥着积极推动作用，对学生品格塑造、审美素养的提升有着非常明显的促进作用。
学习探究园林文化是对民族文化、民族精神最好的传承与弘扬，也是我校坚持立德树人，高质量培育艺术人才，创出高品质示范特色高中品牌的重要内容，今后学校会一如既往的遵循学生成长规律，充分发挥项目的示范辐射作用，为新时期学校德育创新、品格铸造作出贡献。
