班主任培训的心得体会

    各位班主任，下午好！
    首先，感谢学校给了我这次很好的学习机会，参加了教育局举办的班主任暑期培训班。在历时三天的培训活动中，我有幸聆听了教育专家、心理专家、优秀班主任的精彩报告。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。
    此次培训,我不仅认识到了班主任工作的重要性、艰巨性,更认识到了自己在班级管理上的不足。下面我将几位专家的报告加以概括提炼，结合班主任工作理论以及自己对班主任工作的反思来谈谈这次学习的体会。下面我与大家一起学习五个“学会”。
    1.学会阅读孩子。
    是啊,学会读懂你的孩子.
    钱钟书读书的三种境界,即“眼读、心读、神读”,我们做老师的,也要善于用这三种境界之说去阅读我们的学生.一方面,面对孩子成长中问题,我们要学会使用辩证法.如果我们只看到世界的这一侧,却看不到世界的另一侧,那么,我们就不知道“为什么”,就必然有可能犯教育不当的错误,而且有时很可能是个大大的错误.
    另一方面,面对孩子的潜质,孩子的闪光点,我们不能不视而不见.个人认为,教育是一种发现与创造的艺术,教师的职责在于帮助他们发现,寻找自身的潜能,并将这种潜能创造成他们一生的美好素养.下面，我们一起学习这样一个视频：一块地,总有一粒种子适合（见PPT）如果把孩子比作一粒种子,那么,我们做老师的应该帮每个孩子找到适合他生长的那片沃土。
    2. 学会关注细节
    教育对生命负责,对未来负责
    «班主任之友论坛»有位陋室鸿鹄老师,是湖北仙桃市的一位老师,在论坛里有他的班级教育连载«细节让教育如此美丽»,该帖记载有«开学准备»«班级工作计划»«开学第一天»班级活动方案等等,鸿鹄老师的班级博客非常棒,很有意思.记得他在博客里有这样一篇记载,班委会成员的确定:班级政府总理：王 涛; 学习部长：黄 伟;卫生部长：赵 煜;文艺部长：彭 成;体育部长：李 毅;纪律部长：李继明.发现没有, 鸿鹄老师把班长提升到总理, 把委员提升到部长,无形当中班干的地位上升了一个台阶,班干不努力不负责任都不行.
    我也在慢慢尝试,慢慢探索这样的细节教育.在8月30号我班学生报到之前,我把教室的桌椅排列整齐,教室清理干净,在黑板上写下了“欢迎回家”四个大字,希望这些简单的举动能给我班学生一种温馨的感觉,让他们明白学校不单单是学习的地方,班级也可以是个温暖的大家庭.
    3. 学会激励孩子
    成功激励促进孩子精神成长
    网上流传的一个感人的教育故事,个人认为身为教育工作者不可不看泰迪的故事（见PPT） 这个“丑小鸭”的故事引人深思，作为教师都应对自己的言行进行深刻地反思。在我们的视野里基本都有类似泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们厌恶，但，只要我们给孩子多一点鼓励,多一点关怀，多一点希望，多一点信心，他们都可能变成美丽的“白天鹅”！
    4.学会构建班级文化
    树木的成长需要阳光雨露，同样，人才的成长更需要一个良好的环境。上周六下午值班走过高三(5)班的时候,发现高三(5)班的班级墙面文化搞得蛮不错的,一走近教室就感觉有种如沐春风，书香扑鼻的韵味,值得我们班主任学习.
    5.学会做学生的朋友
    深入到学生中间去，放下架子，和学生打成一片，用平易近人、善解人意的风格去帮助学生填平“代沟”，让学生产生“自己人效应”，使他们敢于走近我们，乐于走近我们，愿意向我们倾诉自己的心声,基本上可以说我们的教育是成功的.
    记得前年刚接手高二(2)班的时候,学生情绪蛮大的,甚至当着我的面说:“老师,你啊吃得消我们的?很多老师被我们弄哭了.”但是顾权教了我:“老师,你要像对朋友一样对我们,我们才会有进步.”我试着尝试,在QQ上和他们聊天,在空间记录一些他们成长的故事,他们也会留言回复,时间长了就感觉与学生不再那么陌生,距离也近了,实践也证明,把学生当成自己的朋友确实能解决很多很多问题..临毕业时,顾权在我的QQ空间里留言:“老师,你还记不记得你接我们班时我发你短信说,我们班一定要向对朋友一样 这样我们才会进步,你做到啦！我相信这次高考我们一定会取得好成绩！”是的,最后顾权也确实不负众望考上了上师大,一个差点被开除的学生居然考上了上师大,这可能连他自己都觉得这是个奇迹.
    以上是我这次培训的总结和体会,但我也在思考这样几个问题：
    1、我有没有转变我的班主任工作观念？有没有把管理学生从“不许学生做什么”变成“允许学生做什么”？
    昨天早自习课代表收作业的时候,班级里一些学生就趁机讲话,当时我的火就噌的一下冒上来了,就想大吼一声,批评了再说.但那样做的话肯定有一部分学生对我很反感,当时我就想与其告诉他们不该做什么,不如告诉他们该做什么.我就心平气和的说:自习课可以做什么,应该做什么,我想你们应该比较清楚的.当时班级就马上静了下来,也没有学生再讲话.发现这样的方法还是蛮奏效的.所以我想有时是不是我该换种思维,换个方式来处理问题呢?
    2、对待班集体中发生的一些日常事情，我是不是更多地去研究了人，是不是只停留在研究事的层面上？
    3、有没有进入到学生的心灵中去？
    4、我们这样的艺术类学校学生管理自主化可行吗?该如何实施?
    以上思考是还需要我在工作中细细琢磨，慢慢探索,也希望各位班主任能给予指导,谢谢!

附件一：一块地总有一粒种子适合它.ppt

附件二：泰迪的故事.ppt