2009-09-17苏州六中

苏州市第六中学高三年级组

2009～2010学年度第一学期工作计划

组　长：张胥奎

一、指导思想：

本学期高三年级组将以校长室学期工作安排为指导，面对当前教育新形式，教师层面切实加强高三教师政治思想和职业道德教育，努力提升高三教师群体的师德水平的同时，加强课堂教学研究，充分利用课堂45分钟时间，严格管理，狠抓落实，团结协作、群策群力，切实提高课堂教学效率。学生层面让高三的每个学生明确目标、履行责任、敢于迎接挑战。在学校校长室，教务处和政教处的领导下，切实落实各项工作计划，认真抓好本年级教育教学管理，采取一切必要措施，力争2010年高考好成绩，实现素质教育与升学教育的理想结合。

二、高三年级基本情况：

本届高三年级共设六个班，一个普通班，（由于人数原因，文、理并班，附加单独安排课程），五个艺术班。从目前情况看，由于学校工作抓得较早，同时对高三毕业班的任课教师和班主任做了适当调整,从上届高三、高二任课教师中精选了一部分优秀教师担任本届高三毕业班的班主任和任课教师，很好的充实了本届高三的教师队伍，老师工作态度端正，学生总体情况不太理想，与2009界相差较大，比照高考要求，有不小的差距，同时艺术高考竞争日趋激烈，文化要求逐年提高，整体形势不容乐观。要顺利实现既定目标，需要全体高三师生的共同努力。另外，每个班级中，特别是艺术班，都有不少学生文化学习底子较差，学习习惯不是很理想，给年级整体水平的提高带来一定的影响。

三、教育工作：

（1）班主任工作  班主任是学生思想教育的主要实施者。在毕业班工作过程中，班主任要充分认识到思想教育工作是稳定班级教学秩序，营造良好学习氛围的前提。因此，班主任要深入学生中去，多了解学生，密切关注学生思想动态，多给学生进行心理开导，多进行人生观、世界观教育，加强思想教育的同时，培养学生健康的心理。同时，班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。班主任还要协调好班级任课教师之间的关系，促进各学科的平衡发展；协调好师生之间的关系，注重过程管理；协调好学校与家长的关系，赢得家长的支持。年级组所有班主任要密切配合，坚持每周召开年级班主任例会，遇到问题要共同研究、协同解决，要与学校整体工作保持一致。

（2）任课教师工作  课堂是教育的主阵地，人人都是德育工作者，每一个教师都有教育的责任和义务。任课教师要积极配合班主任，注重学生良好的学习和行为习惯的培养，严格要求。同时密切关注学生的思想动态，协助班主任共同解决可能出现的学生思想和心理问题。

（3）定期召开家长座谈会

学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，本学期高三拟开三次家长座谈会。第三周召开全体家长座谈会，让家长首先明确高三一年的学习和考试安排，及早规划。其次明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，同时也要明确对子女学习的现状分析和准确定位， 10月下旬和12月上旬分别召开两次，让家长详细了艺术考试情况和进一步明确文化学习的重要性。

四、教学工作：

全体高三教师要在教学中以不断提升教学质量为己任，正确处理好个人与集体、家庭与事业的关系，顾全大局、讲奉献，更讲效率。

1、强化目标意识，精心制定教学计划

认真研究、总结上届高三的成功经验，研究考纲和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，要充分考虑到学生的现状和不同层次学生的要求，制定明确细致的教学计划。

2、深化课堂改革，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，在课堂教学中应用科学的、符合六中学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，要面向全体，注重基础，循序渐进。教学中要提倡学生积极思维、深刻理解。全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。各备课组每周要集中备课两次，做到资源共享、集思广益，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。

3、注重学法指导、优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想方法以及学法指导。各备课组要根据本学科特点和学生实际选好、用好教辅材料,各科要根据学生实际情况和江苏省高考模式,精选高三复习资料，对有关材料要精选、精讲、精练和精批,并且做到有发必收,有收必批,有批必评,有评必纠。

4、认真组织月考和模拟考试

组织教师努力提高命题质量，加强监考力度，实行流水阅卷，以增加考试的实效性和评估的可行性以及分数的真实性。同时要及时做好考情分析和跟踪调查，要关注考试的难度，切不可因考试而使大多数学生受到打击，降低信心。

5、注重考后分析，重点培养高考苗子

普通班提优工作在暑假的基础上根据期初考试成绩相应调整提优名单，并利用周日时间进行强化辅导。对这些重点学生的辅导, 要协调好高考科目与选修科目的关系，每科老师要对这一部分学生的学习情况进行全面分析,在提高语数外总分的同时，提高学生的得B率,增强匹配度。特别是对学生存在问题的学科,要找出出现问题的原因,根据本学科特点,该学科的任课老师要分期分批,有针对性地给予个别辅导。艺术班要协调好文化课与专业课的关系。通过开文化教师与艺术教师联席会议，给学生准确定位，对学生的校考给与相应指导，同时排查过艺术或文化省控线有困难的临界学生化大力气进行辅导拔高

6、开学初,召开全体高三学生动员会，学期中根据教学情况及学生情况,不定期召开学生座谈会，了解学生的想法和复习中遇到的困难，并给与相应指导。