“立德育之基，兴教学之本，强特色之源”暑假研修笔记

    7月9日—11日，由我校班主任、年级组长和行政干部组成的骨干教师团队，赴浙江杭州研修主题为“立德育之基，兴教学之本，强特色之源”的暑假学习。

    第1站  浙江大学（紫金港校区）

    在浙大老师的热情带领下，老师们参观了浙江大学校史馆，领略学校120年的校史变迁，了解这所历史悠久、声誉卓著的高等学府在办学历程中逐渐形成的“以人为本，整合培养，求是创新，追求卓越”的教育理念，培养了大批著名科学家、文化大师以及各行各业的精英翘楚，正努力打造卓越教育品牌，培养具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者。大家在校史馆驻足凝视，被浙大深厚扎实的人文底蕴和求是创新的科学精神所折服。

浙江大学校园留影

    第2站  中国美术学院（象山校区）
    紧接着我们来到美术生心中的艺术殿堂——中国美术学院象山校区，一进门，为林风眠老院长的题字“为艺术战”而肃目。

海宁中学地理老师孙月飞

    下午，海宁中学地理老师孙月飞顶着烈日从海宁赶到国美，为我们做讲座。他从“关注学生成绩——关注学生成长——做面向未来的地理教师”，向我们展示了对教育充满热情的一线教师不断反思、探索真知的“求教”过程：QQ群公益课、做学生喜欢的“娱乐款”地理知识视频、制作“歌曲地理”、“诗歌地理”等系列微视频，结合时事热点撰写《2017透过春晚学地理》等。他通宵制作视频、自费建造实验室、不求回报，只为让学生喜欢地理。“未来的种子埋藏在过去的土壤之中,等着我们去发现、培育……理解互联网的生存结构，寻找适合自己的生存方式,拥抱这个令人兴奋的时代。”这位有理想有追求的青年教师正是我们新时代的80后，一位有匠心的教师。

李都金主任讲座《新高考改革对艺术教育的影响》

    晚上，国美招办主任李都金百忙之中抽出时间为我们做《新高考改革对艺术教育的影响》的报告。他首先从习总书记文艺工作座谈会讲话谈起，以详实的数据分析解读浙江省新高考改革面临的现状，让我们看到了艺术中学在新高考前的机遇和挑战。李主任还对国美相关招考政策进行了解读，特别强调对于那些拿到美院校考合格证的同学，要如愿拿到录取通知书，文化分就显得更为重要。未来江苏省高考改革是否会推行浙江、上海模式，艺术省考时间和文化学考时间该如何协调，如何进行走班教学？我们要等待方案的确定，更要多学习。但有一点可以确定，中国美院对于人才培养的需要是有文化底蕴、综合素养高的学生。美术生和家长们更要提高认识，合理分配文化、艺术学习时间，艺文并进，有目标、有计划、重基础、重素养。

    第3站  浙江省杭州第七中学
    教育是一份朴素的坚持。这是此行去杭州七中，与楼平校长对话后给我们的最深印象。
    初见楼校长，花白的头发下，那幅金丝边框眼镜，没有身处高位者的威严，反倒有五分书生的儒雅和五分长者的慈祥。杭七中是一所有内涵的学校，校园里荷塘蝉声，交相呼应，满墙的爬山虎和凌霄花映衬着宜古宜今的建筑。

    参观校园、座谈交流短短3小时，让我们对杭七中有了较为直观的了解。从1902年创办的安定学堂到1993年开办美术班开拓艺术教育至今，学校一贯秉持着“诚勤爱”的校训，坚守着教育的本真，在一支积极进取、富有凝聚力团队的努力付出下，一座百年老校依然焕发着青春和活力。楼校长说，他只有一个信念，就是安安心心把学校搞好，于是有了14年对一所学校的坚守。他曾说教育，是一群不很完美的人引领着一群追求完美的人共同走向完美的过程。于是，他想教师所想，急学生所急，潜精研思，绞尽脑汁，摸索出了一套科学的招生政策和治校措施。当我们走进记载着百年建校历程的校史馆、欣赏着展厅里学生们一幅幅写生画作，漫步于移步换景的校园，赞叹着教育教学的累累硕果时，我们感慨这样一位坚守着的老校长对于这所学校，这个他称之为“家”的热爱和付出！这样一位领航人用他的执着和信念，传承着学校的历史，在不断的开拓进取中引领着学校向更高的方向前行！

杭七中高三年级组长邢老师

杭七中楼平校长讲座后，与我们对话交流

    骐骥长跃，终至千里，如今的杭七中艺文并进，一株两蒂，声名远播，这正是对教育朴素的理解和踏实的执行，也正是现代教育不可或缺的坚持。此行受益匪浅，也许此生达不到楼校长的高度，但却有了攀爬的信念和动力。
    坚守是一种精神，坚守也可以是一种生活态度和方式，坚守更可以是一个人的理想与信念。
    致敬坚守教育的人们！

    第4站  浙江省杭州第二中学
    耳闻杭州二中是一所名校，实地参观后发现她更是一所牛校。

杭二中涌泉池、滴水壁

知名校友塑像

    杭二中创始人竺可桢、教育家陈鹤琴、艺术家董希文等雕塑，承载了杭二中厚重的百年校史，虚席以待成才学生的长廊诠释了杭二中的教育情怀：对人才的期待，对未来的责任。 

    我们聆听了王华琪副书记《关于教与学的深度变革报告》，使我们对教育和课程有了新的思考：未来的中国、未来的社会给教育人提出了更多的要求，我们更要居安思危，要“后背经常有凉飕飕的感觉”；教育者的情怀、教育者的视界和教育者所提供的平台影响着我们国家的未来；我们要更多的思考在课改的背景下，对教育者提出了哪些新要求？只有不断的努力，我们才能更好的丰富完善教师这个社会角色，才能更好的引领学生、服务社会。
    课改已悄然而至，老师们准备好了吗？