我校组织青年教师参加全国教育电视优秀教学课例比赛
今年我校有6位老师参加《2018全国教育电视优秀教学课例》比赛。参赛老师精心准备，虚心请教，反复打磨，提升自我。
刘辉文《鉴赏家》：底层劳动人民的人情美和人性美
刘辉文老师执教《鉴赏家》一课，力图通过4个由浅入深问题的讨论和引导，让学生们理解作者塑造小说人物的价值意义，体会作者笔下底层劳动人民的人情美和人性美以及文学作品中人物形象的审美价值。
张琦《锦瑟》：执着地追求，悲哀地失落
张琦老师执教李商隐《锦瑟》一课，以学生为主体，从学生的感受出发细品李商隐《锦瑟》中的典故，感受诗人“执着地追求，悲哀地失落”之情感。采用多种朗读方式，激发了学习的兴趣，使学生由浅入深地感知经典。
张琳《信息的智能化加工》：未来已至，唯变不变
张琳老师执教《信息的智能化加工》一课，从学生实际出发，在课本原教学内容的基础上进行了重构并加入了大量的视频和实践活动，从而激发了学生学习的兴趣。
冯峰《乙醇》：体验科学探究的乐趣
冯峰老师执教《乙醇》一课，突出化学与生活的密切联系，体现化学的实用价值，教师演示实验与学生分组实验相结合，让学生在这个过程中体验科学探究的乐趣。
栗斌《高山流水》：从3维立体多方位感受艺术的多元性
栗斌老师执教中国古典舞《高山流水》一课，从最基础的教学入手，挑选了中国古典舞核心基础训练——“提、沉、冲、靠、含、腆、移、旁提”的基础元素，在加入上身姿态的配合，进行一个坐式的舞蹈组合的训练，让学生能够从3维立体多方位的去了解舞蹈、音乐、艺术的多元性。
董贤《二泉映月》：体会乐曲内涵，感知音乐之美
董贤老师执教《二泉映月》是我国民间音乐家华彦钧（阿炳）创作的一首具有非常浓郁的民间音乐风格的器乐曲，作品旋律委婉流畅，意境深邃，同时也是描述作者一生苦难曲折的写照。通过引导学生从聆听、感受、对比、体验等环节，对作品的旋律、节奏、结构以及音乐形象进行分析和感受，体会乐曲的音乐内涵，充分发挥学生的主体作用和参与意识，培养学生的鉴赏能力。
教师感悟：
刘辉文老师：每一次的课堂教学实践都是一次教学成长。本次课堂上的互动让我进一步认识到从学生角度设计课堂问题，让学生愿意说、有话说并说出深度的重要要性，也加深了我对“自主学习”，“人文教育”的理解。
张琦老师：为了这次录课前期做了精心的准备，与同组教师一起反复打磨、修改，虽然过程煎熬，但“实践出真知”的收获却是确确实实的。
张琳老师：我认为要上好信息技术这门课程，需要我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，使用学生易于接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使学生在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。
