带着艺术生学物理
———小记苏州六中教师王夏萍

王夏萍老师与学生在一起

□本报记者　苏　育
　　人　物　简　介
　　王夏萍，本科学历，中学物理一级教师。从教十多年来，她以平常心做着平常事，教书育人，搞好科研，是学校的优秀班主任，优秀教师，有多篇论文发表或获奖，曾参加全市网络教学团队比赛与队友合作获得十佳团队称号等。
　　采访王老师有点难，原因是她很忙。上课，当班主任，外出参加研讨会……手上总有做不完的事。上周四中午，记者只能通过电话，作了简短采访。
　　2000年，王夏萍大学毕业后一脚踏进了苏州六中，接手六中艺术班的物理课。虽然此后她也一直带着普通班的物理课，但她的教学生涯中从此就与艺术生搭了界。从那时至今，王夏萍带着艺术班的学生学了10多年的物理，成了艺术生巧学物理的引路人。
　　知人才能论教。与艺术生接触了10多年，王夏萍可是搭准了这批学生的脉，真正做到了“知人”。她告诉记者：“六中的艺术生分三类，美术生，音乐生，还有学习表演播音主持的，美术生一般比较静，坐得定，形象思维相当好，空间感强，音乐生、表播生大多漂亮又活泼，讨人欢喜，可就是有点坐不定，还特别注重表象。”
　　抓住这些学生的不同特点，根据艺术生物理学科的学业水平测试大纲，王夏萍筛选和重组高中的物理教材内容，在课堂上尽量不直接讲解概念、公式，而是尽可能地结合艺术生的关注点，将之形象化，教学中注重多做实验，多放视频，减轻学生的理解障碍和记忆障碍。由于物理习题集都是为普通高中生编写的，集子中的题目往往有难度，计算又复杂，于是，王夏萍坚持自编艺术生的物理习题集，选择基础题，删减难题、复杂的计算题，尽可能地让艺术生做得轻松。多年的实践让王夏萍感到，轻松学往往能使艺术生保持较高的学习兴趣。
　　要让艺术生上好物理课，教师光是备好课、上好课还不行，还得与学生真诚沟通、交心。课间午后，王夏萍会经常进班与学生“吹吹牛”，特别是在学生刚进学校时，而吹牛的目的很简单，就是告诉学生老师真心地希望他们每个人都能通过测试，同时也告诉他们物理科目的学业水平测试要求不高，难度不大，过关真的是容易的，前提是上课一定要认真听，因为课上老师讲的都是重点，课后按照老师的要求认真做作业，不懂问老师，任何时间有任何问题都能找老师，做到这三点，王老师确保你冲过测试关。
　　六中艺术班的学生一般都不喜欢理科，偏爱文科，初中的物理底子大多没打好，对物理多有畏难情绪，上课没信心，认为听与不听一个样，反正是学不会。经过了与王老师的交流后，绝大多数学生上课就会竖起耳朵听，加上王夏萍上课的内容不难，讲得形象，课堂氛围生动活泼，艺术生的学习积极性就渐渐地被激发了出来。甚至在学业水平测试结束后，王夏萍走过艺术班时，还有艺术生笑着对她说：“王老师，你来上我们班的物理课吧。”这时王夏萍的心中总是甜甜的。
　　王夏萍教了10多年艺术班的物理，从她手上毕业的学生已有五六届，而每届都有95%以上的学生顺利通过物理会考或学业水平测试。王夏萍带艺术生学物理因此在学校也有了小名气，每当她在校值守晚自习时，都有一些非王夏萍所教班的艺术生向她请教物理题，对此，王夏萍总是面带笑容，耐心辅导。
　　1977年出生的王夏萍，内心平静。对于自己在学校所做的一切，她用这样一句话总结：“我用平常心做着平常事”。

苏州日报 2011年11月21日 第B01版：教育周刊