一群中学生，用镜头记录下自己独特的青春一个小故事，讲述了艺考生的迷茫与艰辛
六中微电影《追梦》真实展现艺考“正能量”
身为艺考生，要用怎样的方式，记录自己独特的青春？是那些年一起奋斗过的日子？还是相互勉励的朦胧爱情？来自苏州六中的高中生们，拍摄了一部名为《追梦》的微电影，用镜头刻下了艺术道路上的迷茫与艰辛。
昨天，在六中庆祝艺术教育二十周年成果展示暨文艺汇演活动中，该片首映。艺术生会有怎样的迷茫？如何走出低潮？短短的10分钟，在各位嘉宾的见证下，这部传递艺考“正能量”的微电影，一一解答了这些问题。
□商报记者 黄贤君
关于微电影 一个镜头拍了4、5遍才通过
《追梦》讲述了六中舞蹈班的学生余安琪，心怀一颗成为舞蹈演员的梦想，并默默地为之努力的历程。
艺术高考来临之际，她忽然发现自己失去了状态，仿佛汪洋中的一条小船找不到航海的坐标。就在迷茫和苦闷中，美术班学生的一张画引起了安琪的好奇心，她忽然发现自己并不孤单，有人在默默支持她，欣赏她。从此，安琪看待事情的态度变得更加积极向上，在老师和好伙伴们的帮助下，她重新走上了轨道，开始了新的追梦之旅……
说到开拍微电影的初衷，副校长陶文东笑着说：“想法很简单，就是为了让大家更好地了解艺术生，了解他们在六中的学习生活。”简单想法的背后，是一段艰苦的拍摄。
首映之后，记者见到了女主角扮演者张易平，若不是老师提醒，丝毫看不出她竟然没有学过舞蹈，而是表播专业的。在拍摄微电影之前，自己苦练了一个多月。
在8月份暑假，微电影开拍，拍摄的时间并不长，仅仅4天。可在这4天中，学生们几乎都是从早忙到晚。作为客串老师的冯清，在电影中有2个镜头。“原本以为客串一下很容易，可实际上并非那么简单。”他告诉记者，计划半个小时的拍摄，最后用了一天。光一个镜头就拍了4、5遍。
客串尚且如此，主角就更辛苦了。不过在这个过程中，学生们没有一句抱怨，这一点作为老师也很钦佩。
电影照向生活 每一幕都是校园里最真实的
平江路的写生，舞蹈课中老师的指导，校园艺考动员大会……微电影中的一幕幕，都能引来在场学生们的阵阵感叹声。等到10分钟播放完毕，掌声不断。
因为电影的全部演员都是六中的学生和老师，最真实地体现了学校艺术教育表播、音乐、舞蹈、美术专业的情况。“太逼真了，当看到刚开始，大家赶考六中艺术专业的时候，仿佛就在人群中看见了自己。”高一（9）班的路旭丹，兴奋地说，那个表演专业课上的 情景，自己上个星期刚刚经历过，一样的老师，一样的环境，就连老师所教授的内容几乎也是一样。恍惚间，仿佛觉得那个女主角就是自己。
作为高一新生，尽管她走上艺术道路还不到2个月，可是看完学长、学姐们拍摄的微电影之后，回家的第一件事情就是好好规划未来三年，为将来做好准备。
而让徐棵二同学最感叹的一句话，就是女主角余安琪在课堂上回答老师关于《枫桥夜泊》的问题，她说：“每个人都有低谷期，面临低谷，就是考验你有多少能量的时候。”和徐棵二一样，学生们都感叹，这是长这么大以来，最打动自己内心的一部电影，因为真实得就像是在记录自己的故事。
关于“早恋” 不要回避 这就是青春
影片中，安琪和男主角的第一次相遇，就是在平江路上。
因为学业上的苦闷，女主角和班上的同学来到平江路上坐船游河，恰巧一个帅气的男孩映入眼帘。男孩子拿着笔，在画板上认真作画。回到学校以后，安琪就收到了一幅神秘的画，上面正是她坐船的情景。从那以后，男孩和女孩一直默默地鼓励、相互支持。
电影中所描述的，不免让人想起了“早恋”这个词。对此，校方也大胆承认，男女之间的相互好感，其实在每个人的高中阶段都有，既然要拍摄最真实的校园生活，就不能回避这个问题。事实上，男女生之间的朦胧美，如果把握得好，反而能够促进专业的提升。高中生早恋“换种方法也许可以达到柳暗花明的效果”。因为互有好感的男孩女孩，相互的关照与欣赏会为对方带来不竭的动力，让他们照亮对方，各自收获一路如画的风景。如果一味地堵截，带来的也许将是永远的遗憾，因为青春对于每个人来说都只有一次。
除了讲述艺考生的艰辛，学校希望更多的是一部反映青春励志、追求理想的微电影。因此，在《追梦》中，就很好地利用了男女生“早恋”的这个问题，诠释了高中生男女之前的朦胧美，也将之化成动力。
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将对口提供优质生源
本报讯 在昨天的庆祝活动中，苏州市第六中学又与常熟沙家浜风景区、苏州市公共文化中心签约成为艺术教育实践基地，与美国西南视觉艺术大学、俄罗斯莫斯科国立大学、俄罗斯图拉国立大学签约成为其生源基地。
国内外同类学校进行联动，已经成为六中的一大特色。目前，学校已与英国艾塞克斯郡香菲尔德中学、台湾左营高中、新加坡艺术学院结成友好学校，师生建立了网上联系，通过交流，借鉴了国外艺术教育的先进理念和经验，同时也扩大了中国学校艺术教育的国际影响，现在每年都有师生互访。
在国内，六中还与全国美术特色教育名校———青岛六中建立姐妹学校，并加强了与河南、福建、浙江等地的艺术特色学校的联系，借以实现信息互通、师资交流，共同提高。（伊 臣）
