《苏州园林文化艺术》课程有效推进

    根据《省教育厅关于启动普通高中课程基地建设的通知》文件精神，我校在全面梳理学校历史传统、办学特色、师资特长和办学宗旨的基础上，依托学校得天独厚的环境资源，以及苏州园林和吴文化的深厚底蕴，经积极组织申报，2013年学校被江苏省教育厅批准为《苏州园林文化艺术课程基地》。“苏州园林文化艺术”基地以苏州园林文化艺术相关课程内容的模型建构、情境创设和内容拓展为载体，以“学思结合、知行统一”为原则，以高中学生的研究性学习为重点，推动国家课程的校本化实施，开发丰富而有特色的园林文化艺术校本课程，改变教师为中心、教材为中心、课堂为中心的课程教学模式，努力使其成为学生多样化学习和多元发展的“立体课堂”，成为教师转变教学方式、实现专业成长的“发展中心”，成为学校转型升级、优质特色发展的“展示窗口”。
    为此学校成立了专门的工作小组，一学期来经过充分酝酿、多方学习、反复论证，逐步完成了较为科学合理的园林课程设置方案和优质的师资储备。
    课程设置方面：首批设置了篆刻、摄影、园林窗花图案设计、园林石、园艺、昆曲、评弹、江南丝竹、园林影视编导、园林植物、园林模型建构共11门园林基地课程，在此基础上进行课题研究和相关校本教材的研制，在整理修订完善后出版。这些内容既是园林文化在国家课程、地方校本课程中的教学渗透，也是课程的拓展延伸。全体高一学生以菜单选修形式选择课程，学习成果以作品展示、科技论文、节目展演的形式呈现。课时保证每次二小时，二周一次。
    师资方面：课程由校外专家型教师和校内骨干型教师共同授课，学校专门聘请了师德优良、专业技艺精湛，在此领域有所建树的德艺双馨的名师大家，为此专门设立名师工作室，以名师团队引领、学生合作探究的形式进行学习实践活动。达到以名师支撑基地，以基地成长教师，以教师发展学生的目的。
    《苏州园林文化艺术》课程的有效推进将积极引导和培养学生热爱探究本土文化，实践创新民族文化艺术，以此激发学生的求知欲望、创新精神，提升师生美学修养和艺术实践能力，培育师生传承民族文化的社会责任感和使命感。

校长室
二〇一四年二月

附录：苏州园林文化艺术课程基地教师的名单